心理委员培训---职责与技能

发布时间:2021-09-21 18:51:02

竭诚为您提供优质文档/双击可除 心理委员培训---职责与技能 篇一:心理委员培训——如何做一名心理委员 心理委员培训方案——“与阳光做伴·和健康同行” 高校心理委员自诞生起,经过十年的探索和发展,心理委员工作制度 在全国各高校已经逐步建立起来,成为心理健康教育工作的重要力 量。为更好的发挥心理委员的作用,特就心理委员的必要性与意义、 (一)心理委员的必要性: 由于高校学生众多,心理教师资源力量单薄,再加上学生同辈之间更 加亲切,更容易相互信任、敞开心扉、畅谈心事,建立学生同辈教育 与互助组织,将会更有效的发现问题、处理问题,帮助需要帮助的学 生。与此同时,心理委员在这个过程中也能了解更多的心理健康只是 以及心理调试的技巧,这也是一个自我提升、自我成长的过程。(二) 心理委员的角色与职责:1、认清自己的角色: (1)心理委员是班级心理现象的观察员、和谐班集体的润滑剂;(2) 心理委员是班级的灵魂; (3)心理委员为班级同学提供心理支持和心理援助,同时也优化自 身的心理素质和心理健康水*。2、清楚自己的职责: (1)认真学*并积极宣传大学生心理健康知识,积极开展心理健康 教育和宣传活动; (2)协助学院开展各活动,并在心理健康教育课程、讲座及活动中 竭诚为您提供优质文档/双击可除 起骨干作用,带头积极参与; (3)注意发现学生中出现的心理异常现象,并及时向辅导员和学院 心理辅导老师反映,使其尽快解决; (4)帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受咨询,负责报 告给心理辅导老师该同学的表现,以便加强对接受咨询学生的跟踪及 反馈; (5)协助心理辅导老师开展心理普查等; (6)适时组织开展团体辅导活动,引导参与者从活动中获得感悟并 学会在生活中延伸应用。(三)工作的策略与建议:1、建立信任的关 系: (1)学会分析求助同学的心理情况(观察其眼神、肢体动作、细微 面部表情等); (2)酌情考虑主动行动,积累经验(不要总是被动的等着别人来 找你谈); (3)对求助同学的隐私一定要保密等(但情况严重,对自身或他人 等可能造成伤害的情况除外)。2、针对性的具体措施: (1)寻求专业心理辅导的帮助;(2)提高班级同学的学*动力;(3) 发展班级同学良好的兴趣爱好;(4)即时监督(注意*时多观察); (5)个别情况下的心理委员直接干预等。(四)开展活动的方式方法: 1、知识普及:如主题报告、讲座、心理班会等;2、角色扮演:如心 理剧创作与表演、行为训练等; 3、游戏活动:如心理知识竞赛、心理拓展活动、团体辅导活动、手 竭诚为您提供优质文档/双击可除 语表演等; 4、艺术欣赏:如播放影视(《心灵捕手》、《天使爱美丽》、《风雨哈佛 路》、《搏击俱乐部》等)、心理漫画展(房树人、我的自画像等); 5、宣传沟通:如通过班级 QQ 群、飞信群、博客、论坛等虚拟*台 传播心理健康知识,阅读心理期刊等; 6、宿舍联系网络:如卧谈、定期交流等; 7、班级互动:如给同学发生日祝福、建立心理心情日志、班级纪念 册、半月心理档案等。 (五)心理委员工作评估方式:1、自我评估;2、学生反馈;3、问 卷调查;4、心理委员评比;5、社会性评比等。 (六)团体辅导活动六阶段的注意事项: 1、准备阶段: (1)活动组织者须熟悉活动过程;(2)方案的制定与调整;(3)必 要时进行演练; (4)组织者提前了解参与者的状态等。2、热身阶段: (1)注意活动的趣味性、动感,尽量动员全员参与,调动积极性; (2)把握热身的功能;(3)鼓励不良情绪的表达; (4)让参与者对组织者熟悉,营造安全和谐的气氛(5)小组的建设 等。3、过度阶段: (1)注意氛围的营造(尊重、共情、积极关注); (2)“情境”材料的选择(结合活动对象的年龄、自身特点与要求以 及活动的主题等); 竭诚为您提供优质文档/双击可除 (3)“情境”材料呈现的方式(活动性呈现方式与非活动性呈现方式); (4)注意尽量不要“开门见山”,学会逐渐引导; (5)组织者要注意活动过程中自我开放的程度、介入与表露的时机; (6)制定团体规范、团体目标; (7)注重激发参与者的参与欲求,引出主题。4、工作阶段: (1)组织者的角色落实到位(倾听者、引导者、参与者、支持者、 启发者); (2)引导参与者自助与互助; (3)组织者适当的自我开放或示范适宜行为;(4)冷静的对待学生 的情绪宣泄;(5)恰当运用辅导技术; (6)适时调节团体气氛和工作节奏; (7)采用合适的活动形式,要贴*参与者的实际生活等。5、结束阶 段: (1)给参与者回顾团体经验的机会; (2)选择恰当的活动让学生能够丰富自我认识,并且强化和内化辅 导的收获(如行为训练等); (3)让参与者互相祝愿、激励和回馈,升华活动主题;(4)组织者 对活动的效果进行评估,并引导疏散参与者之间以及对活动的依恋 等。6、延伸阶段: (1)组织者与教师、家长以及班上同学间关注参与者的变化;(2) 指导参与者将活动的收获应用到实际生活中等。 篇二:心理委员培训方案 竭诚为您提供优质文档/双击可除 一、背景 为了强化和提高管理系心理工作站各成员的业务水*和工作能力,同 时也为了积极准备即将开始的“5.25”心理健康月的一系列活动,特 计划组织开展本次管理系心理工作站培训活动。 二、培训计划 本次培训共分三阶段进行: 一阶段: 培训内容:《心理委员工作职责与技能》 主讲人:李嘉迪 培训时间:4 月 15 日 19:30——21:30 培训地点:多媒体教室 二阶段: 培训内容:20XX 级——《学会人际交往》 20XX 级——《自我塑造与自我管理》 20XX 级——《我的价值观》 主讲人:段润芳李嘉迪 培训时间:20XX 级—4 月 16 日 19 点半到 21 点 20XX 级—4 月 17 日 19 点半到 21 点 20XX 级—4 月 18 日 19 点半到 21 点 培训地点:心理咨询中心 三阶段: 培训内容:户外趣味游戏 竭诚为您提供优质文

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